High Five Bilingüe

Preschool Parent Guides

Print the parent guide in English or Spanish and send it home with families.

Libro/Book 1: ¡Ven a jugar! | Come Play!

In this month’s issue, you’ll discover in Spanish and English:

  • how Jack and Isabella find their missing friend, Lola,
  • how Jake learns to skate,
  • what happens when Spot encounters snow for the first time,
  • how to play a circle game, and
  • other fun puzzles, poems, stories, and games.

Children learn a lot about language by moving their bodies. Your actions while talking and reading stories also help your child understand the words you say. Nonverbal communication is especially helpful to children who are learning in two languages. This month, High Five Bilingüe™ provides many opportunities to help your child connect what he hears in English and Spanish, with what he does.

The Adventures of Spot

(pages 5 and 23)
Adventures of Spot
  • Read this story first in your home language and later in the new language.
  • Help your child connect an action to a word in the story. For example, say to your child: Spot thinks the snow is cold. This is what I do when I’m cold. Show me what you do when you feel cold.  

When Spot finds snow for the first time, he uses his senses to figure out what snow is. Help your child learn the meaning of new words, too by offering a variety of body language to help explain the meaning of the words you read.

Where Is Lola?

(pages 6 to 9 and 24 to 27)
Where Is Lola
  • Read the story and then discuss what the characters did to find their tortoise.
  • To help your child learn new words, use body language to help communicate the meaning. For example, if your child doesn’t know the meaning of the word nibble, show your child how you would nibble a carrot, and then show how you would take a big bite! 

In this story, Jack and Isabella search for their friend. The words in the story tell the reader where they looked. You and your child can act out a similar plot. Hide a toy, and use lots of descriptive words to describe where your child is looking as he or she hunts for the toy. This activity will help your child connect what she does with what she hears.

My First Hidden Pictures™ Puzzle

(pages 20 and 21)
My First Hidden Pictures™ Puzzle
  • As you search for the items in the picture, ask your child to say each word in English and Spanish and do an action that demonstrates that word. For example, your child could hop as you say un conejo and rabbit.
  • Say the rhyme several times. When your child is able to join in and say it with you, encourage your child to act out the words as you say them together.

Have fun helping your child act out all the stories and poems in this month’s issue of High Five Bilingüe™. It’s a fun, engaging, and active way to help build your child’s understanding of the meaning of words in both English and Spanish. 

Karen Nemeth

Karen N. Nemeth, Ed.M., a national expert on dual language learners, is the author of nine books on dual language learning, including: Young Dual Language Learners: A Guide for PreK - 3 Leaders (Caslon Publishing, 2014). In 2009 she started Language Castle, an independent consulting firm and resource website (www.languagecastle.com) and has provided training and technical assistance to state governments, Head Start, school districts, and many other agencies and schools. Her expertise focuses on developing and implementing effective educational programs to serve young children who are learning in two or more languages.

En la revista de este mes, descubrirá, en español y en inglés:

* cómo Jack e Isabella encuentran a Lola, su tortuga desaparecida,

* cómo aprende Jack a patinar sobre hielo,

* lo que pasa cuando Manchas ve la nieve por primera vez,

* un juego de la ronda y

* más pasatiempos divertidos, poemas, cuentos y juegos.

Los niños pueden aprender mucho del lenguaje mediante el movimiento corporal. Cuando usted habla con su niño o le lee un cuento, hace gestos que le ayudan a entender el significado de las palabras que dice. La comunicación no verbal es especialmente importante para los niños que están aprendiendo en dos idiomas a la vez. Este mes, High Five Bilingüe™ le ofrece muchas oportunidades para que ayude a su niño o niña a conectar lo que oye en español y en inglés con lo que hace.

Las aventuras de Manchas

(páginas 5 y 23)
Las aventuras de Manchas
  • Primero, lea este cuento en su idioma materno y después léalo en el segundo idioma.
  • Ayude a su niño a conectar lo que hace Manchas con la palabra que aparece en el texto. Por ejemplo, dígale a su niño: Manchas piensa que la nieve es fría. Yo cuando tengo frío hago esto. Muéstrame lo que haces tú cuando tienes frío.

Manchas ve la nieve por primera vez y usa sus sentidos para intentar averiguar qué es. Cuando le explique a su niño el significado de alguna palabra nueva que hayan leído, haga gestos y movimientos del cuerpo para que lo comprenda mejor.

¿Dónde está Lola?

(páginas 6 a 9 y 24 a 27)
¿Dónde está Lola?
  • Lea el cuento y comenten lo que hicieron los personajes para encontrar a la tortuga.
  • Para ayudar a su niño a aprender nuevas palabras, use el lenguaje corporal para explicar el significado. Por ejemplo, si su niño no sabe qué significa la palabra descansando que aparece en el cuento, represente la palabra juntando las dos manos cerca de la cara y cerrando los ojos.

En este cuento, Jack e Isabella buscan a su tortuga. Las palabras explican al lector dónde la buscaron. Usted puede representar una historia parecida con su niña. Esconda un juguete y cuando su niña lo esté buscando, describa lo que hace con palabras descriptivas. Esta actividad ayudará a su niña a conectar lo que hace con lo que oye.

My First Hidden Pictures™ Puzzle

(páginas 20 y 21)
My First Hidden Pictures™ Puzzle
  • Cuando busquen los objetos en el dibujo, pídale a su niño que nombre cada objeto en inglés y en español y lo represente con gestos o movimientos. Por ejemplo, cuando diga la palabra conejo o rabbit, puede representarlo dando saltitos.
  • Lea la poesía varias veces. Cuando su niño pueda repetirla con usted, anímelo a representarla con gestos y movimientos.

Diviértase ayudando a su niño a representar los cuentos y poemas de este número de la revista High Five Bilingüe™. Es una manera divertida y entretenida de ayudar a su niño o niña a entender el significado de las palabras, tanto en español como en inglés.

Karen Nemeth

Karen N. Nemeth, Ed.M., a national expert on dual language learners, is the author of nine books on dual language learning, including: Young Dual Language Learners: A Guide for PreK - 3 Leaders (Caslon Publishing, 2014). In 2009 she started Language Castle, an independent consulting firm and resource website (www.languagecastle.com) and has provided training and technical assistance to state governments, Head Start, school districts, and many other agencies and schools. Her expertise focuses on developing and implementing effective educational programs to serve young children who are learning in two or more languages.