High Five Bilingüe

Preschool Parent Guides

Print the parent guide in English or Spanish and send it home with families.

Libro/Book 4: ¡Diviértanse! | Have Fun!

In this month’s issue, you’ll discover in Spanish and English:

* how a picture can become a message in “The Letter,”

* how to make your own pizza with a funny face,

* what Spot learns about fast-moving river,

* that even bedtime can be funny in the poem “Time for Bed,” and

* other fun puzzles, poems, stories, and games.

Everyday routines build strong beginnings for learning language. When your child practices using familiar words during everyday activities, he or she will find it easier to learn new and interesting words to build vocabulary. This month, High Five Bilingüe™ provides many opportunities to help your child build language and literacy skills—in both English and Spanish—while enjoying routines.

Time for Bed

(pages 4 and 22)
Time for Bed

A poem about bedtime may seem simple, but this one provides opportunities to learn some interesting words in a humorous way. Blend the familiar with the new to help your child learn in two languages.

  • Read this poem in your home language.
  • Notice these new words—crawlfluffcradlestugwiggly—and discuss their meanings in both languages.

Funny Pizza

(pages 17 and 35)
Funny Pizza

Making Funny Pizza together is a way to elevate an everyday mealtime routine to a fun, engaging learning activity. Use the instructions in this month’s recipe to enjoy this activity in English one day and Spanish another day.

  • Discuss what you need to make your pizza faces look good and taste good.
  • Look through magazines and sales flyers with your child and cut out pictures of the ingredients needed for this recipe.
  • While making the pizzas, talk with your child about what you’re doing at each step.

Let’s Go Camping!

(pages 28 and 29)
Let’s Go Camping!

“Look and Look Again” puzzles provide a fun challenge that you and your child can talk about together. In this issue, “Let’s Go Camping” also offers engaging ideas for using everyday spaces and objects to create an indoor campsite in your home.

  • Begin your exploration of these pictures in your home language. Talk together about the objects that are the same or different.
  • Next, use your imagination to talk about how your child might build a campsite somewhere in your house. What would you use to make a tent? What might you want to put inside your tent? Then put your ideas into action for some great indoor fun that can build home language and new language skills.

Karen Nemeth

Karen N. Nemeth, Ed.M., a national expert on dual language learners, is the author of nine books on dual language learning, including: Young Dual Language Learners: A Guide for PreK - 3 Leaders (Caslon Publishing, 2014). In 2009 she started Language Castle, an independent consulting firm and resource website (www.languagecastle.com) and has provided training and technical assistance to state governments, Head Start, school districts, and many other agencies and schools. Her expertise focuses on developing and implementing effective educational programs to serve young children who are learning in two or more languages.

En la revista de este mes, descubrirá, en español y en inglés:

* cómo se puede enviar un mensaje con un dibujo en “La carta”,

* cómo hacer pizzas con caras graciosas,

* qué aprende Manchas cuando sigue un río rápido,

* que la hora de ir a la cama puede ser divertida con el poema “En la cama” y

* más pasatiempos divertidos, poemas, cuentos y juegos.

Las rutinas diarias sientan una buena base para el aprendizaje de un idioma. Cuando su niño o niña practica las palabras que ya conoce durante sus actividades diarias, aprende con más facilidad palabras nuevas e interesantes y desarrolla su vocabulario. Este mes, High Five Bilingüe™ le ofrece muchas oportunidades para ayudar a su niño o niña a desarrollar el lenguaje y las destrezas de lectoescritura, tanto en español como en inglés, mientras disfruta de sus rutinas diarias.

En la cama

(páginas 4 y 22)
En la cama

Un poema sobre la hora de ir a la cama puede resultar muy sencillo, pero ofrece la oportunidad de aprender nuevas palabras de una manera divertida. Fíjense en las palabras que su pequeño ya conoce y las que no conoce para ayudarlo a aprender en los dos idiomas.

  • Lea el poema en su idioma materno.
  • Comente con su niño las siguientes palabras en español, abrigado, mullida, cobija, destapé o las siguientes en inglés: crawlfluffcradlestugwiggly y hablen de su significado.

Pizzas graciosas

(páginas 17 y 35)
Pizzas graciosas

Hacer pizza juntos es una manera de convertir una rutina diaria en una actividad divertida con la que se puede aprender. Siga las instrucciones de la receta de este mes y disfruten de esta actividad un día en español y otro día en inglés.

  • Comenten los ingredientes que necesitan para que las caras de pizza se vean graciosas y tengan buen sabor.
  • Busque con su niño en revistas y folletos imágenes de los ingredientes que necesitan para esta receta y recórtenlos.
  • Cuando hagan las pizzas, hable con su niño de lo que tienen que hacer en cada paso.

Let’s Go Camping!

(páginas 28 y 29)
Let’s Go Camping!

Los pasatiempos de “Mira y vuelve a mirar” son un reto divertido que invita a la conversación entre padres e hijos. En esta revista, “Let’s Go Camping!” además ofrece ideas de cómo usar los lugares y objetos rutinarios para montar un campamento en su propia casa.

  • Exploren estos dibujos primero en su idioma materno. Hablen sobre lo que es diferente y lo que es igual entre ambas imágenes.
  • Después, use la imaginación para animar a su hijo a montar un campamento en su propia casa. ¿Qué podrías usar para hacer la tienda de campaña? ¿Qué te gustaría poner dentro de la tienda? Pongan sus ideas en acción y diviértanse en casa mientras desarrollan su idioma materno y aprenden nuevas destrezas de lenguaje.

Karen Nemeth

Karen N. Nemeth, Ed.M., a national expert on dual language learners, is the author of nine books on dual language learning, including: Young Dual Language Learners: A Guide for PreK - 3 Leaders (Caslon Publishing, 2014). In 2009 she started Language Castle, an independent consulting firm and resource website (www.languagecastle.com) and has provided training and technical assistance to state governments, Head Start, school districts, and many other agencies and schools. Her expertise focuses on developing and implementing effective educational programs to serve young children who are learning in two or more languages.